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儿童考级的自我介绍

2020-09-18 介绍 【 字体: 】 标签 : 考级,自我介绍,儿童 浏览量:47万

简介:绘画学习:儿童美术考级的弊端大概在2000年的时候,有好事者开始鼓动儿童美术考级。当年在全国性美术核心刊物《中国美术教育》上开展了一场不大不小的讨论,反对者甚多。十年过去

绘画学习:儿童美术考级的弊端

大概在2000年的时候,有好事者开始鼓动儿童美术考级。当年在全国性美术核心刊物《中国美术教育》上开展了一场不大不小的讨论,反对者甚多。十年过去了,现在的儿童美术考级工作大规模(全国范围)地展开。学龄前的孩子们也参加了轰轰烈烈的考级“运动”中,家长更是着急,恨不得一下子让他们的宝宝通过全部的美术考级。

主办美术考级的机构往往是一些美术教育的“”,这些“”们看着考级的孩子上交的一份份考卷,应作何感想?他们的感觉一定不错,这真是一桩几乎没有成本的大买卖:无须设立专业考场,只要考级的孩子上缴80--100圆不等的报名费,两张照片和一张表,基层(幼儿园,学校)负责考级的老师领着参加考级的孩子画一张“考级作品”,一切就ok了。我不反对美术考级,对一些乘机赚钱的机构也没有什么特别的反感。毕竟现在的中国是造就富翁的时代!但是我坚决反对学龄前儿童考级。理由如下:

首先,考级混淆了儿童美术学习的目的与结果之间的关系

儿童期是创造力发展的萌芽期,这个时期孩子画画更多的是出于本能。如果一味地强调线条的准确、构图的协调,色彩的搭配,造型的准确,学生的作品必定按照老师的意图进行,这样的结果必然造成学生机械地学习美术。这样的美术教育可能在短时间里可以看到一些成人想看到的“成果”,长此以往,必定扼杀他们的灵性和个性的发展。

学龄前美术考级,考的不是个性。规范的考试格式和内容必定造成很多美术教学工作向“考级”靠拢。我曾经看到过幼儿园为考级开设的辅导班。在这样的辅导班里,孩子的美术学习统统围绕考级内容进行。我们的孩子是纯真无暇的,我们老师和家长的好心(以为考级可以提供孩子展示才能的机会)对孩子来讲可能是一场灾难。围绕考级所进行的教学和辅导真的太过于荒唐!

学龄前孩子学习美术的目的之一是通过学习,使孩子们具备丰富的想象力和创造力。创造力是心理发展的重要方向,创造力是思维能力、自学能力和独立能力的综合体现,也是个性发展的集中体现,它是未来人才必须具备的素质。

我们通过美术教学培养的是全面发展的人才!到目前为止,中国大陆还没有一个人获得过诺贝尔奖。为什么?我们太缺乏创造性人才。如果让我们的孩子从4、5岁起就在成人为他们划好的圈子里游荡,我们的美术教育不是孩子天性发展的推动者,而是起着相反的作用,这才是孩子童年的悲哀,同时也是我们民族的不幸。

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